El grup de Neteja de Noies

Els noms de les noies del grup d'informàtica de Netja són els segÜents.

MAIA
KABIRA
LATIFA
HAYAT
HAYAT
KARIMA
MARIAMA
BINTOU
FATOU
MOUNIA
FATIMA

Les Alumnes Perfectes¡¡¡

Xarxes Socials

Són molts els pares que afirmen conèixer el significats d'algunes de les paraules més utilitzades pels seus fills, com ara 'tuenti', 'myspace', 'live spaces' o o 'facebook'. No obstant això, quan se'ls pregunta pel seu significat es limiten a respondre de forma vaga que "és alguna cosa relacionada amb Internet". Tots aquests termes fan referència a noms de xarxes socials molt populars i en les quals els joves participen de forma activa. Aquesta pràctica reflecteix el canvi d'hàbits que han experimentat els adolescents els últims anys: ja no es barallen per veure la televisió al saló, discuteixen per la pantalla de l'ordinador i, si pot ser, en la intimitat de la seua habitació. Amb el telèfon es dóna el mateix patró: ja no es pot dir que els joves passen les tardes enganxats a l'aparell, sinó que controlen la comunicació amb totes les seues amistats a través d'Internet i mitjançant determinats serveis coneguts com a xarxes socials.

Què fa el meu fill adolescent tota la vesprada davant de l'ordinador?

El més comú és mantenir la comunicació que ha iniciat a migdia al pati d'escola, només que d'una manera diferent. La relació en les xarxes socials no és tan intensa en el pla físic com en el presencial (es poden veure, però no tocar), encara que ofereix centenars de maneres de comunicar-se sense la necessitat física de veure's cara a cara: vídeo, àudio, veu, imatge, text, jocs... Aquesta fórmula no és exclusiva per als amics d'escola, del lloc d'estiueig o de la discoteca; hi ha milers d'adolescents més de tots els racons del món a Internet amb qui poden establir aquest tipus de relacions virtuals. Per a l'adolescent, la xarxa social és una prolongació del seu món, del grup on se sent comprès i amb el qual s'identifica.

Per què els interessa tant?

El primer objectiu de l'adolescent quan entra en un d'aquests serveis i s'hi inscriu és conformar la seua pàgina personal i crear així la seua identitat virtual. En aquesta pàgina penjarà fotografies amb la seua imatge i amb la dels seus amics, inclourà els vídeos que li agraden, els enllaços als seus llocs de la xarxa favorits, les cançons que més escolta i explicarà les seues experiències i pensaments. A partir d'aquí, es trobarà amb amics virtuals amb qui interactuarà i ampliarà el seu espectre comunicatiu.
És normal que molts pares vulguen saber què fan els seus fills en aquestes xarxes, en què consisteixen i amb qui parlen. A fi que aquest interès no siga qualificat pels fills com una intromissió, convé preguntar-ho directament a ells i que els conviden a observar alguna de les seues xarrades, sempre amb cautela i respecte. En el cas que s'hi neguen, no és recomanable, ni necessari, usar l'ordinador filial per veure la pàgina personal del jove i el que hi escriu. Convé entrar des d'un altre terminal a la pàgina general de la xarxa social i, des d'allà, navegar per les pàgines dels seus membres per a veure'n el disseny i els continguts que mostren. En el cas que es tracte de xarxes tancades a les quals no es tinga accés, podem contactar amb els pares d'alguns amics els fills dels quals es comuniquen mitjançant aquest sistema a fi de conèixer què fan en aquestes xarxes. Però primer que res no hem d'obsessionar-nos, tampoc tenim un coneixement exhaustiu del que fan els joves en cada moment quan van a les discoteques, i no per això els prohibim d'anar-hi.

Són perillosos aquests llocs?

Encara que s'han donat alguns casos en què les xarxes juvenils s'han utilitzat amb fins deshonests per part d'adults, aquests han sigut molt minoritaris. A més, aquests serveis tenen un control estricte de la privacitat i dels continguts que s'hi publiquen per evitar que s'hi exposen missatges perniciosos o que vulneren els drets del menor. Els límits d'edat, els botons d'avís de continguts molests i les clàusules de responsabilitat hi són freqüents.
Generalment, la influència de les xarxes en els seus usuaris és molt positiva. En primer lloc, perquè els familiaritza d'una manera lúdica amb unes tecnologies que seran en uns anys les seues eines laborals principals. També perquè les xarxes socials signifiquen una segona oportunitat per als joves que, en el món exterior, no aconsegueixen comunicar-se amb el seu entorn: en les xarxes, el jove tímid, amb dificultats de relació o que té problemes per a trobar persones d'interès en el seu ambient, pot comunicar-se a la seua manera, sense complexos i per a un públic molt més ampli.
Un altre dels grans avantatges de les xarxes és el seu caràcter col·laboratiu. Els joves hi comparteixen continguts de manera constant i, d'aquesta manera, també coneixements. Fins i tot es passen apunts de classe i es consulten dubtes. És a dir, aprenen a estudiar i a treballar en equip, qualitat molt valorada en les empreses. Per tant, aquestes xarxes, lluny d'aïllar-los, socialitzen encara més els joves.

Les xarxes més importants

Les quatre xarxes socials que es detallen a continuació són molt semblants en objectius i usos; no així en les estratègies per a defensar-se de les intromissions molestes o il·legals.

• Live Spaces: És la xarxa juvenil de Microsoft, pensada per als més joves. Per a fer-se'n usuari n'hi ha prou d'inscriure-s'hi amb un nom, un compte de correu i una contrasenya. Es tracta d'una xarxa oberta on es poden veure les pàgines de tots els usuaris, llevat que aquests indiquen de forma expressa el contrari. Compta amb unes clàusules estrictes de control de continguts.
• MySpace: Es tracta d'una xarxa on s'allotgen molts joves de l'àmbit universitari i artistes que volen compartir les seues creacions. És també una xarxa oberta i molt popular perquè n'han sortit algunes de les estrelles actuals de la música. Conté clàusules estrictes de propietat dels continguts.
• o Facebook: Una xarxa molt popular entre els joves caracteritzada per les eines que s'hi fan servir, ja que estan creades pels mateixos usuaris i són molt fàcils d'incorporar a la pàgina personal pròpia. Es tracta d'una pàgina tancada a la qual s'accedeix per invitació expressa de cada contacte, fet que, en principi, hi tanca l'entrada a possibles perills.
• Tuenti: És molt semblant a Facebook però en castellà, amb gran èxit entre els internautes espanyols. L'estricte control de la privacitat i la limitació de les relacions entre usuaris per rang d'edats dificulten que l'adolescent puga posar-se en contacte amb persones no desitjades.

Manual per Fer un Bloc

1. INTRODUCCIÓ
   • Un bloc és una eina molt útil i alhora fàcil de crear. En aquesta presentació t’ensenyarem com crear el teu propi bloc en 4 passos, d’una manera ràpida i eficaç.
   • Per tal de crear el bloc utilitzarem la pàgina de Blogger
   • www.blogger.com
2. 1er PAS
   • Un cop hem entrat dins la pàgina Blogger fem clic a la opció “ CREEU UN BLOC ARA ”.
3. 2on PAS
   • Un cop hem accedit a la pàgina ens demana crear un compte de Google, si encara no en tenim cap haurem d’omplir els camps que ens demana i prémer el botó CONTINUA .
   • Si ja tenim un compte creat a Google anem directament la opció accediu-hi .
4. 3er PAS
   • Aquest pas consisteix en posar un títol pel teu bloc i una adreça amb què tothom podrà accedir al nostre bloc .
5. 4rt PAS
   • Tot seguit ens demana escollir una plantilla. Escollim el disseny que més ens agradi i premem el botó CONTINUA.
6. JA HAS CREAT EL TEU BLOC!
   • Arribat aquest punt ja està creat el nostre bloc. Ara només cal començar a publicar les nostres entrades prement el botó de COMENCEU A PUBLICAR .
7. COM ENTRAR AL BLOC
   • Per accedir al bloc haurem de teclejar l’adreça de Blogger al nostre navegador.
   • Un cop dins, a la part superior dreta de la pàgina, ens demanarà el nom d’usuari i la clau de pas i prémer el botó d’accedir .
   www.blogger.com
8. • COMENCEM A
   • PERSONALITZAR
   • EL BLOC
9. 1er PAS
   • Per personalitzar el nostre bloc i redactar les nostres publicacions, hem de prémer el botó Nou escrit .
10. 2on PAS
• ENVIAMENT DE MISSATGES
• Aquesta eina ens permetrà publicar al nostre bloc tot allò
• que vulguem (textos, imatges, vídeos...).
• En aquesta mateixa pestanya trobarem totes les eines
• necessàries per editar les nostres entrades.
• Acabat de redactar només hem de fer “clic” a Publicar
• un missatge perquè els canvis apareguin al bloc i tothom els pugui veure. 
11. 3er PAS
• Configuració
• Aquest apartat ens permet editar l’aparença i modificar els continguts d’administració del bloc (com l’adreça, el nom, els permisos...).
• Dins l’opció de configuració tindrem diverses pestanyes per realitzar els canvis. 
12. 4rt PAS
• Plantilla
• La pestanya de plantilla ens dóna diverses opcions
• per modificar o crear el disseny del nostre bloc (com
• els colors, l’organització del diferents elements del
• bloc o canviar la plantilla que havíem escollit al
• moment de crear el bloc.
• MÉS INFORMACIÓ...
13. • Si necessites més ajuda per la creació del teu bloc, visita les següents pàgines web:
    • http://www.ayuda-internet.net/tutoriales/manual-blog-blogger/manual-blog-blogger.html
    • http://www.mailxmail.com/curso/informatica/blog/toc.htm
    • http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=383
14. ACCESSORIS PER AL BLOC
    • Si voleu complementar el bloc amb accessoris (plugins) els podeu trobar a les següents adreces web:
    • www.pageplugins.com
    • http://www.skamu.com/
    • www.youtube.com (aquí trobareu vídeos per incrustar al bloc.)

Cóm Fer un Blog

Qualsevol de les següents adreces és útil per editar un blog:

• ***** blocs.xtec.cat, creat pel departament d’educació de la Generalitat de Catalunya. Has de tenir un mail xtec per poder crear el bloc. Si no tens el mail te’l pots crear a www.edu365.com, apartat donar-se d’alta.
• *** www.wordpress.com Explicacions en anglès, el més complet. Te permet penjar documents de diverses extensions i té moltes eines.
• ** www.blogger.com, sistema de tres passos molt fàcil d´emprar. De google.
• www.illencs.com, blocs de Menorca
• www.blogia.com, en castellà. Molt pràctic i fàcil d´emprar.

Avui aprenem a fer un blog

Avui em aprés a fer un bloc.
Tots els companys de la classe han obert un blog, amb dificultat mínima. Tots ho han après molt ràpid.

Aprenem a postejar una imatge al bloc.

La Classe de la Mariam i Continguts del Google.

Mariama ha vingut de Gambia. Té molt d'interès per aprendre informàtica. Les seves recerques al Google es limiten, per la passió i anyorament, a buscar informació sobre el seu pais:
Hem fet recerques al GOOGLE a l'apartat d'IMATGES  i quasi s'ha posat a plorar.
Li donem entre tots, la benvinguda al pais.

Benvinguda Mariama.¡¡¡¡

Recordem que al Google , a la part d'adalt seleccionarem el contingut que volem veure segons siguin imatges, videso, web, etc.

ATACS INFORMÀTICS

INFORMACIÓ SOBRE SEGURETAT.

ATACS

el phising

El phising consisteix en l'enviament de correus electrònics l'objectiu dels quals és obtindre informació

confidencial de manera fraudulenta. Normalment el phising està destinat a aconseguir les claus d'accés a una banca on line. El mètode utilitzat és prou conegut: l'usuari rep un e-mail, que en aparença, per l’estil i la imatge corporativa, pareix d'una entitat financera. En l'e-mail L'informa, per exemple, d'alguna fallada o una actualització de la banca operativa de la qual l'usuari és client i se li demana que polse un enllaç per verificar les dades o mantindre actiu el servici de banca on line. Este enllaç condueix a una pàgina fraudulenta, en aparença igual com la que serveix d'entrada a la banca operativa habitual, on se sol•liciten les dades d'accés, com el número de targeta, les claus d'accés i fins i tot la firma digital. Estos e-mails s'envien massivament i a l'atzar (com spam), pel que la majoria de les vegades els reben usuaris que no són clients de l'entitat afectada.

el pharming

El pharming és una pràctica consistent a redireccionar un nom de domini mitjançant la manipulació de les adreces DNS (adreça on es troba allotjada una web) cap a una web fraudulenta. Amb este sistema, s'aconsegueix que les pàgines a les quals vosté accedeix no siguen les autèntiques, sinó unes pàgines fictícies creades amb l'únic objectiu d'estafar, demanant dades personals o secretes. El pharming és especialment perillós ja que l'usuari no és conscient que se li està redireccionant cap a una pàgina falsa. A més, l'aplicació que produeix el pharming pot estar resident en una màquina i activar-se únicament quan l'usuari accedeix a la pàgina sobre la qual es realitza el frau.

els troians

Els troians són un tipus de malware o programari maliciós. Este programari, amb aparença innòcua, s'allotja en els ordinadors amb l'objectiu de recollir informació seua o permetre el control de la màquina per part d'un tercer, sense que l'ordinador deixe de funcionar correctament o que l'usuari legítim s’adone del que ocorre. Els troians poden trobar-se ocults en aplicacions, imatges, arxius de música, etc. Poden residir en un ordinador sense activar-se, fins al moment en què entren en funcionament. En eixe moment poden des de capturar els números de les targetes de crèdit que s'introdueixen en una transacció a obrir portes posteriors en l'ordinador per aconseguir el control de la màquina. Al contrari que un virus o un cuc, no tenen capacitat de

 

l'spam

L'spam o correu fem és la denominació que reben els missatges electrònics no sol•licitats, habitualment de caràcter publicitari. Estos missatges s'envien en quantitats massives, cosa que acaba afectant els usuaris d'una manera o una altra, per exemple, saturant el correu electrònic o consumint amplada de banda de manera innecessària i pel que l'usuari paga. Normalment, per a l'enviament de l’spam s'utilitzen ordinadors no protegits o vulnerables, que actuen com a emissors sense que l'usuari de la màquina ho conega, pel que és molt difícil atrapar l'emissor dels missatges. Darrere dels enviaments massius de correus electrònics no desitjats hi ha publicitat falsa que incita el client a comprar per productes o servicis que no es rebran. També són una via habitual de difusió del phising. La legislació espanyola, per mitjà de la Llei de Servicis de la Societat de la Informació i Comerç Electrònic, LSSI-CE, prohibeix l'enviament d'este tipus de missatges i estableix sancions de mils d'euros per a infraccions greus.

l'scam

L'scam és un tipus d'estafa que utilitza el correu electrònic per oferir falsos negocis, relacions, ofertes de treball, etc. Funciona de la manera següent: l'usuari rep un correu electrònic fals en el qual se li promet treball, una important suma de diners, relacions personals, etc. De vegades se li demana que òbriga un compte en un determinat banc i informe la suposada companyia d'eixe número o de qualsevol altre dels seus comptes bancaris per treballar com a intermediari financer rebent i reexpedint transferències a canvi d'una comissió. L'scam té el seu origen en els hoax, cadenes de correus electrònics amb continguts falsos o enganyosos. Normalment tenen com a temàtica les malalties incurables, cadenes de solidaritat o de sort, llegendes urbanes, etc. L’objectiu hi era la visibilitat de qui el creava i van anar evolucionant cap a altres finalitats més danyoses: captar adreces de correus, difondre malware, provocar la revelació de dades confidencials dels usuaris...

reproduir-se automàticament, encara que les últimes versions tenen capacitat de mutació, per dificultar-ne la detecció pels antivirus.

Resum fins Avui dia.

Obrim el Navegador i aprenem a desar informació de la pàgina web que m'interessa a un document de word.
Així que aprenem a cercar informació dins el Google. No parlem de fer recerques avançades, però ho farem molt aviat.
També aprenem a desar imatges d'internet a l'escriptori i inserir-la al document de word.
Avui aprendrem a: 

Obrir un CORREU ELECTRÒNIC, Compartirem les nostres adreces amb els companys de classe, ens afegirem a contactes i Visulitzarem aquest blog per primera vegada.

BENVINGUTS A TOTS.


El Profe.

Hem tornat a començar els cursos d'informàtica

Fa dues setmanes que hem tornat a començar els cursos d’informàtica i encara, no he donat apunts a cap alumne.
No és despreocupació. NO, no.
És que el primer dia, vaig voler imprimir-los a la impressora del centre i va ser totalment impossible. La impressora no funcionava. El segon dia vaig enviar-me els apunts al meu correu electrònic i "e voilà", no hi havia connexió a Internet.
A vegades els professors dels CENTRES CÍVICS ens hem d’omplir de paciència per intentar fer una simple classe d’informàtica.
I penso jo... No podria ser que algun polític d’aquests que s’omplen la boca de bones intencions, es baixés una mica el sou i entre un parell d’ells ens fessin arribar 10 ordinadors nous?